Консультация для родителей в средней группе «А». Воспитатель: Жданько. Е. В. ТЕМА: «Формирование морально- этического поведения у детей дошкольного возраста

Воспитывает всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги. Макаренко А. С.

Хорошие манеры – это визитная карточка и именно такие качества как скромность,  сдержанность,  такт и учтивость являются их основой.  Все мы хотим,  чтобы наши дети обладали хорошими манерами.  Нам приятно вдвойне,  когда о нашем сыне или дочери говорят: «Какой воспитанный ребенок». Потому что это не только похвала ребенку,  но и похвала родителям.  

Так как же привить ребенку хорошие манеры?  

С правилами хорошего тона необходимо знакомить детей с раннего возраста и продолжать на протяжении всего детства. Опираясь на ранее усвоенные детьми навыки культурного поведения (в виде проявлений вежливости, внимания и симпатии к сверстникам и взрослым, элементарных навыков оказания помощи, приветливых форм общения и т.п.), нужно научить понимать смысл и значение тех или иных правил этического поведения человека, и в доступной форме раскрывать их. Реализацию этих навыков  я считаю важной задачей во всех видах деятельности и на протяжении всего дошкольного возраста.

Для прочного усвоения правил я считаю необходимым систематический контроль за поведением ребёнка в игровой, учебной, трудовой деятельности, в повседневной жизни, в общении со сверстниками и взрослыми. Однако контроль не должен быть навязчивым, с указанием типа: «Так не полагается»; «Извинись»; «Уступи»; «Проверю, как ты себя будешь вести» и т. д. Главным принципом в своей работе по формированию морально-этических представлений и культурного поведения у детей дошкольного возраста считаю, что руководство поведением детей должно сочетаться с предоставлением им разумной самостоятельности. Когда они овладеют правилами культуры поведения, то будут вести себя так, как их учили, и в отсутствии взрослого.

Очень важно  в развитии нравственной личности и привить детям хорошие манеры – постоянно показывать им пример, это важнейший принцип для нас,  взрослых. Но родителям всегда стоит помнить о том, что можно бесконечно долго рассказывать ребенку,  что такое хорошо и что такое плохо,  а по вечерам читать ему правильные книжки,  но если эти слова не подтверждаются собственным примером,  толку от них будет мало. Ребенку недостаточно просто рассказать,  КАК делать правильно,  ему надо еще и доступно объяснить,  ПОЧЕМУ именно так надо делать и показать это на собственном примере.  Конечно для этого требуется много времени и терпения,  но это того стоит,  ведь характер ребенка формируется именно в семье.  

Все дети очень любознательны,  поэтому очень полезно читать им книги.  У любимых литературных героев они тоже учатся хорошему.  А «Вредные советы» Григория Остера – вообще замечательное пособие по обучению хорошим манерам.  Стихотворения Сергея Михалкова,  Корнея Чуковского, Агнии Барто,  Эдуарда Успенского,  Николая Носова – это то что нужно детям.  .   Мы советуем всем родителям детей дошкольного возраста, предлагать все это своим детям в игровой форме. Эти произведения уже давно зарекомендовали себя отличником классической модели воспитания, но не утратили своей значимости и актуальности.

Если ребенок с детства слышит от родителей такие слова как «здравствуйте», «до свидания», «спасибо», «пожалуйста», «спокойной ночи» - они становятся для него естественными и в дальнейшем он употребляет их при общении с другими людьми. Обучать ребенка хорошим манерам нужно с того момента, когда он начинает говорить. Действовать нужно спокойно, сопровождая все слова собственным примером, а не с помощью окриков и подзатыльников. Уже с  двухлетнего возраста ребенок вполне способен сказать «спасибо», «благодарю» за полученное угощение или подарок, вежливо о чем-то попросить, поздороваться. Напоминайте ему если он забывает о вежливости, но только ругать, ни в коем случае нельзя. Зато хвалить надо обязательно за любой хороший поступок и вежливое слово. И мы сами должны благодарить своих детей за любую помощь, которую они нам оказывают.